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          真诚的热情AI

          机器学习是校园最热门的课题之一。

          梅格·墨菲

          在4月初的一个下午,托米jaakkola在广阔的礼堂是26-100的前踱步。他身后的黑板都覆盖着方程。 jaakkola看起来放松了短袖黑衬衫和牛仔裤,以及向董事会手势。 “答案是什么吗?”在他面前问500级波音在线平台的学生。 “如果你回答,你会得到一个巧克力。如果没有人回答,我得到一个 - 因为我知道答案,你没有“。房间里爆发的笑声。

          具有类似的天赋,但更明确的对座位的前几排,里贾纳barzilay已经一周前举行了房间。她经常停下来问:“这是否有道理”如果沉默的推移,她亲切接见了学生的眼睛,向他们保证:“没关系。它会来。” barzilay充当虽然她教一个小型研讨会,而不是一个体育场大小的类需要四大导师,15名教学助理,和,有时,溢出的房间。

          欢迎来到“介绍了机器学习,”在了解如何给电脑来学习的东西没有被明确的编程能力这样做的课程。的6.036的普及,它也被称为,稳步增长这是第一次提出后,从138到2013年302名学生在2016年,今年的课程注册的700名学生 - 这么多,教授不得不想方设法来簸类下降到约500,大小,可以适应MIT最大的演讲厅之一。

          jaakkola,电气工程和计算机科学和数据,系统和社会研究所和barzilay,电气工程和计算机科学的台达电子教授的部门托马斯的Siebel教授,自成立以来已导致6.036。他们提供的来自不同部门的必要手段,学生在现实世界中应用机器学习 - 他们这样做,根据学生,在显着参与的方式。

          Greg Young的,波音在线平台的高级和电气工程和计算机科学专业,说类,它是共同教导沃伊切赫matusik和Pablo parrilo从电气工程和计算机科学(EECS)部门的协调,令人印象深刻。这更是这样,因为机器学习(和,因此,该班招生)的时尚风潮,在他看来,几乎是一发不可收拾了。

          “我认为,人们会在那里他们认为的下一件大事是,” Young说。挥舞着手臂,表示在数百下面他桌子一字排开的学生,他说:“教授肯定做了很好的工作,使我们的经营,考虑到这种类的大小。”

          事实上,6.036的普及使得研究生版本 - 6.862(应用于机器学习) - 折叠到它去年春天。这些学生参加6.036,去做一些涉及应用机器学习方法的问题,在自己的研究额外学期的项目。

          “现在学习机被用于几乎无处不在,使数据的意义,”教师铅,孙燕姿jegelka,在EECS X-Window的财团职业发展助理教授。她说,她的学生来自工程,建筑,科学,管理,和其他地方的波音在线平台的学校。寻求采取分拆固定座位这一学期毕业的学生只有三分之一。

          他们如何学习

          的6.036的成功,根据其教师的设计师,有理论的内容和编程经验的平衡送货的事 - 都在足够的深度来证明具有挑战性,但可抓取,以及最重要的,有用的。 “我们的学生要学会思考像一个应用机器学习的人,说:” jaakkola,谁与barzilay推出了试点课程。 “我们试图揭露材料的方式,使学生具有很小的背景之类的拿到他们是如何工作的事情,为什么工作的要点。”

          一旦科幻小说和电影的领域,机器学习已成为我们生活经验的一个组成部分。从我们的预期,因为消费者(想想那些Netflix和亚马逊的建议),到我们如何互动与社交媒体(Facebook上的广告是没有意外),我们如何获得任何类型的信息(“Alexa的,是拉普拉斯变换什么? “),机器学习算法操作,在最简单的意义上说,通过将知识和信息的大集合成相关的个性化需求预测。

          作为一门学科,那么,机器学习是设计,并且从预测或控制的目的经验构建计算机程序的尝试。在6.036,学生学习的原则和车削训练数据转换成有效的自动预测算法。 “课程提供的技术的一个很好的调查,”计算机科学系研究生海伦一舟6.036助教说。 “它有助于在高科技产业平均理解什么是所有这些流行语建立奠定了基础。”

          瓜达卢佩法布尔,也是在电子科学与工程和助教的研究生,为人们寻求建议6.036“制定的在现实生活中使用的算法清醒的认识。”法布尔把课程自己作为一个大学生。 “我学会了代码,并了解一些在机器学习中使用的最新的算法,”他说。 “我用了很多的事情,我在我的研究的经验教训。”

          被警告,但是,6.036讲授理论和应用,说法布尔,并领会出组合需要艰苦的工作。 “有一个理解的风险而不是其他,这可以使课程部分学生质疑,”他说。 “如果你想与机器学习真正的知识打动面试官,走的过程中,说:”法布尔。 “但是,如果你是不是愿意投入的时候,不要把它。你只是在最后强调了。”

          大多数人服用6.036愿意做的工作,周增加,计入向机器学习的应用提供广阔的文化刺激。 “人在课堂上有不同的背景。我想他们会在各种领域的应用这些技术。”

          使它看起来容易

          舒适度 - 和魅力 - 在报告厅是jaakkola和barzilay显示是惊人的,去朝着使他们精心设计的课程共鸣拥有庞大的观众很长的路要走。它有助于回拨,往往带有这样的数字的客观,学生们说。

          在barzilay最近类之一,志愿者求解k均值聚类,其涉及的数据空间中的分割,对在填充礼堂的前面的黑板的方程。后,她正确地解决了这个方程,类闯进自发的掌声。 “哇,她解决了在500人面前,”从房间后面喊一个学生。

          RISHABH钱德拉,一年级的学生是谁在EECS早期的大二学生说,班级规模需要适应。 “这是很难超越的第一天,”他说,“但他们做的事情,让人们参与其中。”讲座的一半是由barzilay和jaakkola交付使用;额外的教师 - 其余的照顾 - 这学期,matusik和parrilo。

          同一类提前几分钟打滑击败匆忙,EECS初中斯蒂芬妮刘,前排经常说barzilay和jaakkola已经创建了详细的一类,结构合理,甚至是乐趣。 “他们教得很好,”她说。 “和你有爱的巧克力。”

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