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          什么是放在一个中学教室的最佳技术 - 假设钱是没有对象?

          技术只是一个工具,所以要谨慎闪亮的对象。 (但3D打印机可真的很酷...)

          由Jason米。鲁宾

          考虑到中学的教室充满了荷尔蒙的青少年,电气化围栏可能是一个良好的开端。但如果问题是帮助学生学习,该选项有很多,根据村松布兰登,高级IT咨询顾问在教育创新和技术的波音在线平台的办公室。 “edtech是热的,现在,”他说。 “这意味着更多的软件,网站和小工具是学校系统可能会或可能不能够承受的,教师可能会或可能不会想用。”  

          许多中等学校教室的今天,学生走动,在他们的背包更多的数字计算能力超过了美国航空航天局在其出售给一个人送上月球,甚至在现在退休的航天飞机。他们的智能手机,平板电脑和笔记本电脑让他们访问几乎所有有知道。但他们学习在学校里什么?

          教育技术往往以三种类别进行分组,村松说:课堂管理工具,对内容的访问,以及性能分析工具。课堂管理技术是节省时间和劳动工具,使教师和学生分配并在线提交作业,很容易让教师在课堂上分享和更新信息,并自动分级过程。通过精简这样的活动,教师在理论上有更多的时间来教。对内容的访问是一个宽泛的类别中,学生可以访问学校的网络在互联网或教育应用程序的信息。教师越来越多的在线社区都使它容易和廉价的教育工作者学习别人在做什么和购买教案在线。性能分析包括数据挖掘和分析工具,通常为管理员,但教师可以从中也受益。用户可以在他们的学生的学术和非学术行为识别模式,分析其性能趋势,以及如何管理资源,在教室或在学校被分配。

          “有些时候,技术是新的,有趣的,大家都认为他们需要它,说:”村松。 “但你必须考虑如何教师和学生将与它进行交互。人们可以在技术上比其在课堂有效性得到更赶上了。”村松的偏好是一个相当简单一点。 “在波音在线平台,一切都在手,”他说。 “我们边干边学,通过建立的东西。我们很高兴地在纸上设计的解决方案,但是当你可以建立一个原型,你可以看看你的想法真的声音。很多教育技术是网上波音网站消费内容,而不是创建它。因此,我建议一个低成本的3-d打印机(约$ 2,500),让学生建立有形的东西。”

          但真正解决了高性能的学生和教师,村松说,是不是真正的技术。学校需要三样东西是成功的:训练有素的,有才华和良好补偿的教师;致力于校长,院长和学校委员会;明亮,热情,精心喂养,并充分休息的学生谁参与并投资于子女教育的父母。

          这可能是一个好多问,但可能不是围绕每个教室安装电气化围栏容易。

          由于管家的斯泰西klesitz,新泽西州,提交此问题。

          < p class=”askpostdate”> Posted:”October 23, 2012

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